Nhiều giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn thành phố

BHG - Nhằm hướng tới nền giáo dục phát triển toàn diện, thành phố Hà Giang (TPHG) đang triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo (GD-ĐT), đặc biệt công tác quản lý, giáo dục phẩm chất đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục; công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia và phát triển mô hình trường, lớp chất lượng cao.

Trường chuẩn Quốc gia THCS Yên Biên.

Năm học 2018 – 2019, TPHG có 35 trường, trong đó: Ngành học Mầm non 15 trường, 4.460 học sinh/170 nhóm, lớp; 6 nhóm trẻ tư thục với 158 cháu; ngành học phổ thông có 285 lớp, 8.442 học sinh; Tiểu học 12 trường, 5.185 học sinh/179 lớp; THCS 8 trường, 3.257 học sinh/106 lớp. Đến nay, toàn ngành Giáo dục thành phố có 989 cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.

Năm học 2017-2018, ngành GD-ĐT thành phố đã thực hiện “Chín nhóm nhiệm vụ chủ yếu” và “Năm giải pháp cơ bản” của ngành; tham mưu cấp ủy, chính quyền các cấp đẩy mạnh công tác tuyên truyền thu hút các tổ chức, cá nhân tham gia công tác xã hội hóa giáo dục, góp phần đầu tư xây dựng hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa.

Để duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục, các đơn vị trường học thường xuyên kiểm soát tốt chất lượng giáo dục; đánh giá phân loại học sinh chính xác. Coi trọng, đánh giá khách quan kết quả các kỳ thi, các cuộc thi, kết quả kiểm tra theo chuyên đề của Phòng, Sở GD-ĐT. Qua đó phân tích chất lượng từng bộ môn, từng giáo viên để có biện pháp điều chỉnh kịp thời. Tăng cường đổi mới, áp dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng sử dụng các phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học.

Cùng với đó, thành phố cũng chú trọng công tác quản lý, giáo dục phẩm chất đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh, từ đó tạo sự thống nhất, quyết tâm của toàn ngành trong việc thực hiện nhiệm vụ; đánh giá phân loại đúng năng lực giáo viên; tăng cường dự giờ đột xuất để xây dựng cho giáo viên ý thức chuẩn bị chu đáo cho bài dạy, nâng cao chất lượng giáo dục ở từng môn học. Đẩy mạnh các phong trào thi đua “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, tự sáng tạo”; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tăng cường quán triệt ý thức chấp hành pháp luật, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm đạo đức nhà giáo, có biểu hiện suy thoái, tham gia các hoạt động bán hàng đa cấp, tín dụng đen, tuyên truyền đạo trái phép… Phối hợp tốt với lực lượng công an, chính quyền địa phương trong tuyên truyền PBGDPL ở các đơn vị trường học. Các trường cũng thường xuyên phối hợp với các tổ chức đoàn thể, phụ huynh học sinh trong việc xây dựng 3 môi trường giáo dục: Gia đình - nhà trường - xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Trong xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia và kiểm định chất lượng giáo dục, thành phố đã chỉ đạo các đơn vị trường rà soát, hoàn thiện các tiêu chí đối với trường đạt chuẩn Quốc gia ở từng bậc học; xây dựng kế hoạch trình UBND thành phố xem xét, bố trí nguồn ngân sách xây dựng, tu sửa cơ sở vật chất các trường, ưu tiên các trường nằm trong lộ trình nâng mức độ chuẩn, công nhận lại trường đạt chuẩn, phấn đấu đến năm 2020, 100% các trường trên địa bàn thành phố đạt chuẩn Quốc gia. Đến thời thời điểm hiện tại, thành phố có 33/35 trường đạt chuẩn Quốc gia, đạt  94,3%, trong  đó có 19 trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I; 14 trường trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ II. Các trường cũng thường xuyên thực hiện tốt chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục, hoàn thiện các hồ sơ đề nghị Sở GD-ĐT kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục; hiện 100% các trường mầm non sử dụng hiệu quả phần mềm kiểm định chất lượng giáo dục...

Để đào tạo được nguồn nhân lực chất lượng cao, ngành GD-ĐT thành phố tiếp tục duy trì mô hình trường, lớp chất lượng cao đối với Trường THCS Lê Quý Đôn và trường Tiểu học Quang Trung. Tạo mọi điều kiện về nhân lực, vật lực để mô hình trường, lớp chất lượng cao phát triển; tham mưu Sở GD-ĐT trình UBND tỉnh hoàn thiện Bộ tiêu chí đánh giá đối với trường chất lượng cao; thu hút đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và học sinh có năng lực tham gia giảng dạy, học tập ở trường, lớp chất lượng cao, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn.

Với nhiều giải pháp quyết liệt, ngành GD-ĐT TPHG đang hướng tới một nền giáo dục phát triển toàn diện, đồng thời thực hiện hiệu quả Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành T.Ư Đảng khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT.

Bài, ảnh: NGA LINH